（一）素质

1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚 的爱国情感和中华民族自豪感；

2.崇尚宪法、遵法守纪、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维、全球视野和市场洞察力；

4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；

5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；

6.具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。

（二）知识

1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传

统文化知识；

2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产、支付与安全等相关知识；

3.掌握经济、财政、税务、金融、企业管理、市场营销等基础知识；

4.掌握企业财务会计、企业成本核算与管理、企业财务管理、企业财务分析、管理会计、企业内部控制的理论知识；

5.掌握企业会计制度设计的相关知识；

6.掌握社会审计、内部审计的相关知识。

（三）能力

1.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

3.具有文字、表格、图像的计算机处理能力，本专业必需的信息技术应用能力；

4.具备出纳岗位工作能力，能够选择合理的结算方式，完成资金收付结算；

5.具备会计核算能力，能够准确进行会计要素的确认、计量和报告，熟练进行会计凭证审核与编制、账簿登记以及报表编制；

6.具备成本核算与管理能力，能够合理选择产品成本计算的方法，正确计算产品成本，科学进行成本分析与管理；

7.具备涉税事务处理能力，能够正确计算各种税费，并进行规范申报，能够进行基本的纳税筹划和纳税风险控制；

8.具备一定的管理会计能力，能够进行财务、业务信息的处理、分类、分析、输出，提供企业决策所需的信息；

9.具备企业内部管理与控制的基本能力，能进行中小微企业和非营利组织会计核算制度的设计，并能合理应用内部控制的基本原理和方法进行内部会计控制；

10.具备一定的审计工作能力，能够收集整理审计证据和有关审计信息，编制审计工作底稿，协助审计人员编制审计报告；

11.具备一定的财务管理能力，能够运用财务管理的基本原理和方法进行中小微企业筹资、投资及营运方案的分析，能够运用预算编制的基本方法编制企业收入、成本费用以及项目预算；

12.具备撰写财务会计报告、财务与成本分析报告的能力。

六、课程设置及要求

（一）公共基础课程

根据党和国家有关文件规定，将思想政治理论、中华优秀传统文化、体育、军事理论与军训、大学生职业发展与就业指导、心理健康教育等列入公共基础必修课；并可将党史国史、劳动教育、大学语文、高等数学、公共外语、信息技术、创新创业教育、健康教育、美育、职业素养等列入必修课或选修课。根据实际情况可开设具有本校特色的校本课程。

1、思想道德修养与法律基础 ( 课程编码14337001）

本课程主要进行社会主义道德教育和法制教育，帮助学生增强社会主义法制观念，提高思想道德素质，解决成长成才过程中遇到的实际问题。

2、毛泽东思想与中国特色的社会主义理论体系概论 ( 课程编码14337002）   

本课程着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史过程，充分反映马克思主义中国化的三大理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。

3、民族理论与民族政策 ( 课程编码14337003）   

本课程着重研究民族和民族问题，揭示民族和民族问题发展的一般科学。讲授关于民族、民族问题、民族观、民族平等、民族团结和民族意识，坚持党和国家的民族政策。

4、形势与政策 ( 课程编码14337004）   

本课程着重进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验的教育；进行我国、我区改革开放和社会主义现代化建设的形势、任务和发展成就教育；进行当前国际形势与国际关系状况、发展趋势和我国对外政策、世界重大事件及我国政府的原则立场教育；进行马克思主义民族观、政策观教育。

5、体育与健康  ( 课程编码14337005）   

本课程的主要任务是根据学生的生理和心理特点以及年龄特征，讲授体育卫生知识，培养田径、球类、体操、武术等运动技能，使学生学会科学锻炼身体的方法，养成自我锻炼的习惯，增强身体素质，提高健康水平。

6、高职英语 ( 课程编码14337006） 

本课程主要讲授词汇、语法、阅读、听、翻译及写作等内容。扩大学生词汇量，提高学生阅读理解能力。在训练学生语言能力的同时， 辅以大量的交际能力训练，从而提高他们的听说表达能力。并使学生能够掌握本行业所需的英语知识，借助工具书能阅读与本专业相关的英文说明书和技术资料。

7、应用文写作 ( 课程编码14337007） 

本课程以培养学生的应用文写作能力为主要目标，在综合介绍应用文写作基础知识的基础上，选取常用文书，解析文种功能、特点，评析典型例文，进而进行写作引导，给学习者以写作思路上的启发和写作方法上的指导，最后通过相应的练习题，使学习者学以致用，锻炼写作思路和文字表达能力。

8、计算机应用基础 ( 课程编码14337008） 

本课程主要讲授计算机基础知识，汉字录入方法，中文WindowsXP操作系统，Word文字处理软件，Excel电子表格软件，网络基础等基本内容，通过理论教学和上机操作练习，掌握实际操作计算机的能力。

9、职业生涯规划与就业指导 ( 课程编码14337009） 

本课程主要介绍就业形式、就业政策与人才要求、职业选择与技巧，就业准备与创业能力等。使学生形成良好的职业行为习惯，树立正确的择业观念，成功就业创业。

10、军事理论与国防教育 ( 课程编码143370010） 

本课程主要讲授包括现代国防、军事思想、国际战略形势与环境、军事高技术、高技术战争和军事技能等内容。

11、安全教育 ( 课程编码143370011） 

本课程以讲座方式对学生进行安全教育，学会自我保护，远离危险。养成良好的应急心态。

12、大学生心理健康教育( 课程编码143370012） 

本课程共计九章内容，结合大学生的心理健康状况，分别对大学生压力应对、学习心理、人际交往、恋爱与性、自我意识、危机干预等心理问题进行深入浅出的讲解。并辅以新技术条件下的慕课化教学理念，帮助学生树立心理健康观念、识别心理异常现象、正视常见心理问题、掌握基本的应对技能。

13、军训与入学教育 ( 课程编码143370013）

14、创新创业教育 ( 课程编码143370014）

本课程是以培养具有创业基本素质和开创型个性的人才为目标，不仅仅以培育在校学生的创业意识、创新精神、创新创业能力为主的教育，而是要面向全社会，针对哪些打算创业、已经创业、成功创业的创业群体，分阶段分层次的进行创新思维培养和创业能力锻炼的教育。

（二）、专业课程

一般包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程，

并涵盖有关实践性教学环节。学校自主确定课程名称，但应包括以下主要教学内容：

（1）专业基础课程

一般设置 6～8 门。包括财经法规与会计职业道德、经济学原理、 财政金融基础、统计基础、经济法基础、财务会计基础、管理会计基础、 会计基本技能、出纳业务操作等。

（2）专业核心课程

一般设置 6～8 门。包括企业财务会计、成本核算与管理、纳税实务、会计信息系统应用、企业财务管理、企业内部控制、会计制度设计、企业财务分析等。学校可根据实际情况，适当调整 1-2 门课程。

（3）专业拓展课程

一般包括三类，一是拓展学生应用能力的课程，如数据收集与整

理、EXCEL 财务应用、ERP 沙盘模拟训练、财经应用文写作、会计英语等； 二是促进人才深层次发展的课程，如中国会计文化、审计基础与实务、管理会计实务、行业会计比较、企业管理、市场营销等；三是体现学校特色课程。

（三） 专业核心课程主要教学内容与要求

1、会计基础( 课程编码630302）

了解会计工作职责与要求，熟悉会计核算工作程序、会计核算对象、方法体系和会计基础工作规范要求；会填制与审核原始凭证；会运用借贷法填制企业主要经济业务记账凭证。

2、成本核算与管理( 课程编码630302）

成本核算程序、费用归集和分配、品种法、作业成 本法、目标成本法、标准成本法、变动成本法、成本报表的编制和成本分析与管理。

3、纳税实务（课程编码630302）

税收管理、增值税计算与申报、消费税计算与申报、关税计算与申报、企业所得税计算与申报、个人所得税计算与申报以及其他税种的计算与申报、纳税 筹划与风险管控。

4、企业财务管理（课程编码630302）

货币时间价值、筹资管理、投资管理、营运资金管理、收益分配管理、全面预算管理等。

5、企业财务分析（课程编码630302）

财务分析基本原理、资产负债表分析、利润表分析、现金流量表分析、成本费用分析、财务综合分析、表外信息的理解与分析等。

6、会计信息系统应用（课程编码630302）

总账报表核算子系统、职工薪酬核算与管理子系统、固定资产核算与管理子系统、往来核算与管理子系统、存货核算与管理子系统、采购与销售管理子系统以及其他信息子系统的应用。

7、企业内部控制（课程编码630302）

企业内部控制基本规范、企业内部控制应用指引、（小企业内部控制规范）、企业内部控制评价指引等。

8、会计制度设计（课程编码630302）

会计机构设计、会计人员配备、会计岗位设计、会计职责划分、会计科目设计、会计凭证设计、会计账簿设计、会计报表设计、会计业务处理流程设计、相关业务管理制度设计等。

9、企业财务会计( 课程编码630302）

财务会计概念框架；存货、金融资产、长期股权投资、固定资产、无形资产、投资性房地产、资产减值等资产的核算；流动负债和非流动负债的核算；所有者权益的核算；收入的核算；费用的核算；利的核算；财务会计报告。

10、财经法规与会计职业道德（630302）

了解会计工作法律法规、制度中业道德体系；熟悉会计从业资格对财经法规与职业道德的基本要求；能识记、理解会计法律法规、支付结算法律制度、税收片管理法律法规等主要条款内容。

11、财经应用文写作（630302）

了解常见财经应用文的体例与书写要求；理解企业相关经营合同等文书条款；会撰写市场调查报告，及小企业财务情况汇报说明书、财务人员工作总结、减税免税申请书等基本文书。

12、成本业务核算（630302）

通过本课程学习，使学生掌握审计学的基本理论，基本方法和基本技能，以完善财务会计专业知识结构，同时使学生具备审查会计资料的分析能力和洞察能力，为将来从事会计工作或审计工作以及加强企业经济监督奠定必要的专业素质，以使学生在未来的经济监督工作中更好发挥作用。

13、会计电算化（630302）

了解企业会计电算化初稿与工作规范；了解小企业主要会计电算化软件及主要功能模块；会实施会计账套管理初始工作；熟练运用总账、报表、工资、固定资产等基本功能模块核算小企业日常经济业务。

七、教学进程总体安排

公共课进程表

课程编码	课程名称	课程类型	学分	学时数			各学期周学时分配表						备注
				总学时	理论	实践	一	二	三	四	五	六
							16	16	16	16	16	16
14337001	思想道德修养及法律基础	A	3	48	32	1周	2
14337002	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	A	4	64	48	1周		4
14337003	民族理论与民族政策	A	1	16	16					1
14337004	形势与政策	A	2	32	32		每学期8学时
14337005	体育与健康	B	4	64	32	32	2	2
14337006	高职英语	B	8	128	128		2	2	2	2
14337007	应用文写作	A	2	32	32					2
14337008	计算机应用基础	B	4	64	32	32			4
14337009	职业生涯规划与就业指导	A	2	32	32		2（8周）				2（8周）
14337010	安全教育	A	2	32	32		以讲座形式开出
14337011	军事理论与国防教育	A	2	32	32		以讲座形式开出
14337012	大学生心理健康教育	A	2	32	32		2
14337013	军训与入学教育	C	5	80	30	50	2周
14337014	创新创业教育	A	6	96	56	40					6
公共课小计			41	752	566	186	10	8	6	5	8

专业课进程表

课程编码	课程名称	课程类别	学分	学时数			各学期周学时分配表
				总学时	理论	实践	一	二	三	四	五	六
							16	16	16	16	16	16
63030201	会计基础	A	7	128	4	4	8
63030202	成本核算与管理	A	4	64	4			4
63030203	纳税实务	B	4	64	3	1		4
63030204	企业财务管理	B	4	64	2	2			4
63030205	企业财务分析	B	4	64	4				4
63030206	会计信息系统应用	B	4	64	4					4
63030207	企业内部控制	B	4	64	3	1				4
63030208	会计制度设计	B	4	64	4					4
63030209	企业财务会计	B	4	192	8	4		6	6
630302010	财经法规与会计职业道德	B	4	64	4		4
630302011	财经应用文写作	B	4	64	3	1			4
630302012	成本业务核算	A	5	96	3	3			6
630302013	会计电算化	A	4	64	2	2				4
630302014	初级会计实务	A	4	64	4			4
630302015	经济法基础	A	4	64	4		4
630302016	EXCEL在会计中应用	B	4	64	2	2				4
630302017	顶岗实习（毕业设计）	C	60	960		960						40
专业课小计			126	2208	58	980	16	18	24	20	8	40
合计			169	2960	624	1166	26	26	30	25	8	40

八、实施保障

（一）师资队伍

1.队伍结构

学生数与本专业教师数比例合适，专任教师队伍的职称、年龄，形成合理的梯队结构。

2.专任教师

具有高校教师资格和本专业领域有关证书；有理想信念、有

道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有会计相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论和实践能力；具有较强的信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究。

3.专业带头人

原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外行业、专

业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或 本领域具有一定的专业影响力。

4.兼职教师

主要从相关行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有会计师及以上职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

（二）教学设施

主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所必需的专业

教室、实训室和实训基地。

    1、专业教室基本条件

一般配备黑（白）板、多媒体计算机投影设备，互联网接入

或WiFi 环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求。

2.校内实训室基本要求

（1）会计基本技能实训室

实训工作台、计算机(安装教学管理系统)、点钞和捆钞机、

凭证装订机；练功券、捆钞纸、书写纸、文件 柜以及相关实训用资料和工具；互联网接入或 WiFi 环境。支持分班进行点钞捆钞、凭证整理与装订、小键盘录入、会计书写、办公应用等会计基本技能实训。

（2）会计岗位实训室

营造仿真企业财务室工作环境，配备隔断式工位台、计算

机（安装教学管理系统以及相关实训系统）、凭证装订机、打印机、投影设备和音响设备；文件柜以及相关实训用资料和工具；互联网接入或WiFi 环境。支持会计岗位手工实训和信息化实训。

（3）ERP 沙盘实训室

 配置实训工作台，计算机（安装教学管理系统以及相关 ERP

实训软件）、投影设备和音响设备；文件柜以及相关实训用资料和工具； 互联网接入或 WiFi 环境。支持模拟企业经营实训。

（4）会计综合实训室

配置实训工作台，计算机（安装教学管理系统以及会计综合

实训软件）、投影设备和音响设备；文件柜以及相关实训用资料和工具； 互联网接入或 WiFi 环境。支持财务会计基础、管理会计基础、出纳 业务操作、企业财务会计、纳税实务、企业成本核算与管理、会计信 息系统应用、企业财务管理、企业财务分析、企业内部控制、会计制 度设计等专业课程实训。

校外实训基地基本要求 具有稳定的校外实训基地。能够提

供开展会计专业相关实训活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施 规章制度齐全。

4.学生实习基地基本要求

 具有稳定的校外实习基地。能提供会计核算、会计监督等相关实习岗位；能涵盖当前会计专业的主流实务，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习的规章制度，有安全、保险保障。

5.支持信息化教学基本要求

具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等的信息化条件。引导鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法、提升教学效果。

（三）教学资源 

能够满足学生专业学习、教师专教学研究和教学实施需要的

教材、图书及数字化教学资源等。

1. 教材选用

按照国家规定选用优质教材，学校建立由专业教师、行业

和教研人员等参与的教材选用机构， 完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。

2、图书文献配备基本要求

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的

需要，方便师生查询、借阅。

3.数字资源配备

建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字教

材等专业教学资源库，种类丰富、 形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。

   （四）教学方法

1、小组讨论法

根据项目教学和教学做一体化的需要，在教学过程中，将学生划分成不同的学习小组， 通过角色互换机制，组织小组成员轮流扮演行动角色，确保每个学生都能积极主动，全程参与到学习活动中来，在学习和行动中相互协作、交流、沟通，真正实现师生和生生间的良性教学互动。

2、示范教学法

在学生接触新方法和新仪器之前，利用播放录像或现场展示的方法对教学和训练项目进行示范， 增加学生对新技能的感性认识。在示范过程中，由示范者进行及时准确，简单明了的现场指导说明，以便学生观察、思考，为顺利进行实际操作奠定基础。

3、自主操作法

在“项目引领，学做一体”教学模式实施中采用自主操作法。教师通过下发指导书，引导学生去查阅相关资料，了解相关背景知识，以小组为单位进行项目的训练和自主操作。该法能够提高课堂教学效率，增强了学生自主意识和动手能力。

（五）学习评价

改革传统的人才教育培养质量的评价方法。对一些课程除笔试外，还可以采取答辩和现场测试、操作等多种考试形式，着重考核学生综合运用所学知识、解决实际问题的能力。

1．对必修课程采取常规考试与实验成绩相结合的方式，重点考查学生掌握知识情况和对知识的理解能力。

2．对选修课程只考查合格与不合格，而不分成绩等级，重点考查学生掌握知识面的宽度和具备的综合素质情况。

3．对实践教学环节采取结业答辩、现场测试和操作等考核方式，重点考查学生动手能力、独立解决问题的能力和综合运用知识的能力。

改革教学方法和质量评价方法，是提高教学质量的重要手段。通过上述评价制度和方法，促进学生个性与能力的全面发展，确保毕业生质量。

教学评价注重动手能力、创新能力和工程实践能力的考核，建立突出职业能力培养课程标准，规范课程教学的基本要求，强调课程考核职业化，专业核心课程的考核与国家职业资格考核结合。

（六）质量管理

建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、 实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。

九、毕业要求

学生通过规定年限的学习，须修满以上专业人才培养方案所规定的学时学分，完成规定的教学活动，毕业时应达到的素质、知识和能力等方面要求，毕业要求应能支撑培养目标的有效达成。要求学生在完成各阶段全部理论课程和给定实践教学环节学习任务，成绩合格后方可毕业。

十、附录

1．本方案根据教育部专业设置目录对专业的基本要求及社会主义市场经济对人才的需要而制定。

2．结合学校发展情况，进一步推行加强对职业技能鉴定所需的有关知识和技能。